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李竞艳

作者:   人气:  发表时间:2019年03月12日 16:42



一、个人简介

李竞艳,女,河南安阳人,博士,副教授,硕士生导师。2004年至2013年,任yl34511线路中心文博系副主任一职;2013年至2016年,任yl34511线路中心文化产业管理系系主任一职;2016年至今,任yl34511线路中心副院长一职。

二、研究方向

文物与博物馆学、中国古代文化史

三、学习与工作经历

1997-2001 yl34511线路中心历史教育,历史学学士

2001-2004 yl34511线路中心中国古代史专业,中国古代史专业硕士

2004至今 yl34511线路中心工作

2004-2005 复旦大学文物与博物馆学系,进修文物与博物馆学专业

2008-2011 yl34511线路中心中国古代史专业,中国古代史专业博士

四、科研成果

(一)出版著作

1.<焚书>注》,yl34511线路中心出版社,2016年版。

2.中原文化大典(人物典·人物传)(中册),中州古籍出版社,2008年版。

(二)发表论文

2005年以来,发表学术论文10余篇。

1.《馆藏信息采集与管理系统的人性化设计》,《中国博物馆》2005年第2期;

2.《20世纪以来晚明士人群体研究综述》,《史学月刊》2011年第2期(CSSCI),被人大复印资料《明清史》(2011年第7期)全文转载;

3.《蔡元培的博物馆美育思想研究》,《东南文化》2012年第2期(CSSCI);

4.《钱谦益<列朝诗集小传>的史料价值》,《史学月刊》2012年第7期(CSSCI);

5.《晚明士人张岱开放的自然观》,《史学月刊》2013年第3期(CSSCI);

6.《浅析晚明士人张岱的藏书思想》,《兰台世界》2013年8月;

7.《晚明士人生活来源问题浅论》,《商丘师范学院学报》2012年第8期;

8.《浅谈美育教育对博物馆陈列设计的要求》,《博物馆研究》,2014年第2期;

9.《高校文博专业博物馆实习改革探讨》,《河南教育》2012年第6期;

10.《张邃青:yl34511线路中心考古学科的奠基者》,2012年4月《河南日报》;

11.《晚明士人西学态度探析》,《平顶山学院学报》,2018年1期。

12.《晚明士人固守传统思想之现象及原因分析》,2020年12期。

(三)科研项目

1.《开封非物质文化遗产调查》,yl34511线路中心教改项目(2007—2008年)(主持);

2.《晚明知识女性的社会交往研究》,国家社科项目(2009—2013)(参与);

3.《文献·清代河南碑刻资料》,国家清史编纂委员会项目(2007—2013年)(参与);

4.《河南沁阳神农文化产业园旅游开发控制性详细规划》(2011—2012年)(参与);

5.《河南省汝州九峰山景区旅游总体规划》(2011—2012年)(参与);

6.《中国民俗旅游课程体系改革与教材建设研究》,省级教改课题,2017-2018年(参与);

7.《中国古都文化》,省级精品在线开放课程,2018年(参与);

8.《一带一路倡议背景下考古学专业跨国实践基地建设模式研究》,yl34511线路中心教改项目,2018-2019年(主持);

9.《中学历史教师博物馆认知与其教学能力提升关系的调查研究—以开封地区为例》,河南省教师教育课程改革研究项目,2019-2020年(主持);

10.《郑州市管城区辖区内博物馆建设资源摸底调查》,郑州市管城区委托课题,2019年(主持);

11.《中国博物馆学基础》,yl34511线路中心精品在线开放课程,2019年(主持);

12.安徽省太和县殿顶子城址考古(参与);

13.《社交礼仪》,河南省线下一流课程,2020年(参与)

14.《中国博物馆学基础》,河南省线下一流课程,2021年(主持);

15.《黄泛区考古与文物保护虚拟仿真实验项目》,河南省虚拟仿真实验一流课程,2021年(参与)

16.yl34511线路中心-河南博物院研究生联合培养基地,省级,2021年(主持)。

17.《博物馆文化导论》,河南省“十四五“规划重点教材,2021年(主编)。

五、获奖情况

1.2007年12月,获得2005-2007年度“yl34511线路中心教学优秀奖”;

 

2.2012年5月,被评为2011-2012年度“yl34511线路中心优秀实习指导教师”;

 

3.2012年6月,被评为2010-2012年度“yl34511线路中心优秀共产党员”;

 

4.2012年8月,获得2012年度“yl34511线路中心教学质量奖(个人)一等奖”;

 

5.2013年9月,获得“yl34511线路中心教学优秀奖”;

 

6.2018年9月,获得“开封市优秀教师”称号;

 

7.2020年9月,获得优秀课堂教学设计案例三等奖

 

8. 2021年10月,获得大学2019-2021教学优秀奖